De ceva vreme vreau sa scriu un articol despre hidroterapie, dar am fost atat de prinsa in programul terapeutic, aflat intr-o profunda transformare (Sara trebuie sa inceapa gradinita, pe langa restul terapiilor zilnice si marturisesc ca este o provocare mare sa le pot organiza pe toate), incat abia acum am gasit timpul necesar.
Sunt uluita de progresele Sarei Maria in mediul acvatic, unde miscarile sunt mai naturale si mult mai usor de facut deoarece apa preia din greutatea corpului.
Din pacate pentru noi am descoperit tarziu beneficiile acestui fel de terapie, care implementat foarte devreme (consultul neurologic si pediatric poate recomanda momentul oportun de incepere al terapiilor), poate duce la achizitii motorii impresionante. Cu toate ca Sara a inceput foarte tarziu acesta terapie, rezultatele sunt spectaculoase mai ales la nivelul membrelor inferioare – va invit sa urmariti filmul atasat la articol.
Mare atentie insa unde se desfasoara acest tip de terapie, mai ales in cazul bebelusilor foarte mici – piscinele trebuie adaptate special pentru ei atat din punct de vedere al solutiilor uzitate pentru dezinfectarea apei cat si in ceea ce priveste accesul adultilor alaturi de terapeuti, care se face in conditii stricte si numai pe baza de analize si avize medicale.
Mai jos aveti prezentarea facuta de specialisti si filmul cu Sara Maria.
Activitatea de educatie acvatica permite dezvoltarea interacţiunii sociale şi constituie prima experienţă educaţională dincolo de mediul familial. Instructorul de educaţie acvatică desfăşoară activitatea într-un cadru organizat, ce se adresează copiilor, femeilor însărcinate, persoanelor tinere, adulte și vârstnice, precum și persoanelor cu dizabilități, respectându-se principiile didactice, cu scopul de a stimula adecvat şi de a ameliora condiția fizică și psihică a beneficiarului, cu ajutorul mediului acvatic.
Beneficii in sferele psihomotricitătii la copii prin intermediul educatiei acvatice sunt evidente prin achiziţii motorii, putere de concentrare, inteligenta, comportament social, încredere in sine, independenta, posibilitatea de a face fata la situaţii noi, nefamiliale.
Specialistii din domeniu confirma faptul ca primii trei ani de viaţă ai copilului sunt cei mai importanţi, iar ceea ce se petrece în aceşti ani din punct de vedere al formării lui are efecte importante asupra individului pentru tot restul vieţii.
Astfel, activitatea de educatie acvatica conduce la indeplinirea urmatoarelor obiective:
Prin joc copilul va invăta mişcările, prin joc va imita ce vede la alţi copii sau la părinte/instructor, prin joc se creează atmosfera de destindere, de încredere şi siguranţă de care are nevoie; in joc copilul poate să greşească şi să o ia de la capăt, pană când îşi însuşeşte corect sarcina respectivă.
In ansamblu, beneficiile pot fi grupate in:
Nou nascutii si copiii sunt intr-o cursa contracronometru, ei fiind nevoiti sa castige mobilitate inainte de a lua prea mult in greutate. Educatia acvatica ofera oportunitatea perfecta ca acest lucru sa se realizeze, fiind de altfel cea mai eficienta activitate motrica ce se poate practica inca din primele luni de viata, insa trebuie realizata cu instructori calificati si cu materiale didactice specifice.
Din acest motiv, recomandam doar programe cu sedinte individuale (instructor-copil), cu un numar de maxim 4 copii pe sedinta, pentru ca in acest mod, instructorul sa ajunga sa cunoasca foarte bine personalitatea si ritmul de evolutie a fiecarui copil si sa interactioneze cu el in directia stimularii si dezvoltarii pozitive a acestuia, iar mediul in care se desfasoara sesiunea de inot sa respecte conditii optime de desfasurare (calitatea apei, temperatura apei si aerului, umiditatea etc.).